要跟家长说孩子的问题，不知道怎么开口
家长沟通 · 突发状况 · L1
用 AI 帮你处理这件事，先准备材料，再核对结果。
填写并使用这个模板 →需要准备什么
按原文模板中列出的字段准备材料
希望拿到什么
原手册中的模板与使用说明
怎么使用
- 准备：按“需要准备”收集材料，把身份信息换成匿名编码。
- 生成：填写模板，要求得到原手册中的模板与使用说明。
- 核对："陈述现象不做评价"是坏消息沟通的核心技术。"三次没交作业"是现象，"学习态度差"是评价——前者对方能接受，后者一定防御。；第 1 步的"肯定"必须是真的。假的肯定对方一眼看穿，比不说更糟。；涉及孩子心理状态、家庭矛盾、可能的特殊需要，AI 只能帮你组织语言，不能替你做判断。
- 使用：由你确认内容准确、适合对象后使用；有效的做法可收藏。
可复制的模板
替换方括号中的内容，再复制给你使用的 AI。也可以点上方按钮带入已保存的班级设定。
情况是：[客观发生了什么] 我要传达的核心是：[一句话说清] 对方是：[身份、性格、以往的沟通风格、可能的反应] 请按以下结构帮我写： 1. 肯定一个真实存在的事实（不是客套，必须是真的） 2. 陈述现象，不做评价（说"最近三次作业没交"，不说"学习态度有问题"） 3. 表达你的判断和担心（用"我注意到""我担心"，不用"你应该"） 4. 给出 1-2 件对方可以立刻做的具体的事 5. 表达继续合作的意愿 长度 [多少字]。禁止出现：[评价性词汇 / 绝对化表述]
使用前核对
"陈述现象不做评价"是坏消息沟通的核心技术。"三次没交作业"是现象，"学习态度差"是评价——前者对方能接受，后者一定防御。；第 1 步的"肯定"必须是真的。假的肯定对方一眼看穿，比不说更糟。；涉及孩子心理状态、家庭矛盾、可能的特殊需要，AI 只能帮你组织语言，不能替你做判断。
还说不清需求？先用 AI 驾驭指南理清目标。